内容介绍: |
本书在分析大量案例的基础上,从主题班会的要素入手,详细解读了如何寻找切入点确定班会主题、如何基于时代及班级学生特点明确班会背景、如何制定明确的班会目标、如何选择班会素材、如何确定班会形式,如何设计班会流程,在“好”与“不好”的案例对比分析基础上,不仅告诉班主任怎么做,而且从学理上为班主任分析了为什么要这么做。 附注信息: 大夏书系·全国中小学班主任培训用书。 李秀萍,教育学博士,北京教育科学研究院班主任研究中心教师发展室主任。主要研究方向:班级管理与建设、班主任专业发展、中小学德育,参与教育部、北京市教育委员会多项委托项目,长期从事班主任研究及培训工作。出版《班主任工作的30个典型案例(小学篇)》《不一样的班级管理:价值观教育的6种策略》。 |